Mesa inaugural

• Alicia Bárcena, Secretaria Ejecutiva de la CEPAL: “La ineficiencia de la desigualdad”
• Erland Skutlaberg, Encargado de Negocios a.i. de la Embajada de Noruega
• Juan Manuel Santa Cruz, Director Nacional del Servicio Nacional de Capacitación y Empleo
(SENCE), Chile 

Keynote speaker 
• Anna Hagen Tønder, FAFO: “Educación y formación técnica profesional en Noruega”

Mesa 1: El presente y el futuro del trabajo: desafíos de inclusión

Modera: Laís Abramo, Directora de la División de Desarrollo Social de la CEPAL
• Jürgen Weller, CEPAL: “Cambio tecnológico y los desafíos para la generación de empleo”
• Simone Cecchini, CEPAL: “Inclusión social y laboral: el doble desafío para las políticas públicas de superación de la pobreza y reducción de la desigualdad”
• Lucia Scuro, CEPAL: “Transformaciones en el mercado laboral y autonomía económica de las mujeres”
Comentan:
• Gabriel Vienni, Unión Industrial Argentina y miembro empleador del Consejo de Administración de la OIT
• Antonio Montero, Confederación Sindical de Trabajadores/as de las Américas (CSA) 

Mesa 2: La educación técnica profesional como vía de inclusión

Modera: Aloizio Mercadante, profesor UNICAMP y PUC-SP
• Leandro Sepúlveda, Universidad Alberto Hurtado, Chile: “La educación técnico-profesional en América Latina: retos y oportunidades para la igualdad de género”
• Wayne Wesley, Caribbean Examination Council: “Educación técnica profesional como vía de inclusión social en países del Caribe”
• Andrés Tomaselli, consultor internacional: “La educación técnica en el Ecuador: el perfil de sus usuarios y sus efectos en la inclusión laboral y productiva”
• Paulina Araneda, Grupo Educativo, Chile: “Estudio sobre el mejoramiento de la educación secundaria en la República Dominicana
• Discusión 

Mesa 3: La articulación del sistema de educación y formación técnica profesional

Modera: Lizeth Cueva, Directora de Planificación Académica, Técnica y Tecnológica de la SENESCYT, Ecuador
• Borhene Chakroun, UNESCO: “Desafíos de la educación técnica vocacional a nivel global”
• Daniela Trucco, CEPAL: “Panorama de la educación técnico profesional en América Latina y el Caribe”
• Claudia Jacinto, Instituto de Desarrollo Económico y Social (IDES), Argentina: “Vinculaciones entre educación secundaria y formación profesional en Argentina: ¿un vínculo que construyen los actores o promueven las políticas?”

Mesa 4: La participación de las mujeres en los sistemas de Educación Técnico-Profesional en América Latina

Modera: Fernanda Yépez, Subsecretaria de Educación Especializada e Inclusiva, Ministerio de Educación, Ecuador
• Hortensia Moreno, Centro de Investigaciones y Estudios de Género, México: “Trayectorias de mujeres: educación técnico-profesional y trabajo en México”
• Cristina Bloj, Universidad Nacional de Rosario, Argentina: “Trayectorias de mujeres: educación técnico-profesional y trabajo en la Argentina”
• Carolina Muñoz, Universidad de Chile: “Capacitación laboral para la autonomía económica de mujeres en situación de pobreza: el caso de Chile”
• Alma Espino, Universidad de la República, Uruguay: “Capacitación laboral para la autonomía económica de mujeres en situación de pobreza: el caso de Uruguay” 

Mesa 5: Identificación y anticipación de demanda de habilidades en países desarrollados

Modera: Sonia Gontero, CEPAL
• Nils Martin Stølen, Statistics Norway: “Forecasting demand and supply of labour by education”
• Michael Tiemann, Federal Institute for Vocational Education and Training (BIBB), Alemania: “Métodos para la anticipación de la demanda de habilidades y algunos resultados recientes, caso de Alemania”
• Erwin Gomez, Employment and Social Development Canada (ESDC): “Canadian Ocupational Projection System in Canadá: recent output and developments”
• Fabio Manca, OECD: “Indicadores de necesidad de habilidades”

Mesa 6: Identificación y anticipación de demanda de habilidades en América Latina

Modera: Pablo Morris, Jefe de Estudios, Dirección del Trabajo, Chile
• Fernando Vargas, Centro Interamericano para el Desarrollo del Conocimiento en la Formación Profesional (CINTERFOR): “Brechas de habilidades en América Latina”
• Sonia Albornoz, CEPAL: “Experiencias de identificación y anticipación de demanda en América Latina”
• Alexis Cruz, Ministerio de Economía Planificación y Desarrollo, República Dominicana: “Modelos de proyección de demanda laboral en República Dominicana”
• Felipe McRostie, Observatorio Laboral - SENCE, Chile: “Modelos de identificación de demanda laboral por ocupaciones en Chile”

Mesa 7: Difusión de la información sobre el mercado laboral

Modera: Gisele Morínigo Veiluva, Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social del Paraguay
• Sonia Gontero, CEPAL: “La construcción de sistemas de información laboral en América Latina”
• Stefano Farné, Universidad Externado, Colombia: “Alcances y desafíos de los observatorios laborales en Colombia”
• Mariana Eugenio Almeida, Ministério do Trabalho, Brasil: “Experiencia del Observatório Nacional do Mercado de Trabalho”
• Deyanira Matrille, Ministerio de Trabajo, República Dominicana: “Experiencia del Observatorio del Mercado Laboral Dominicano (OMLAD)”
• Iliana Vaca-Trigo, CEPAL: “Indicadores que visibilizan las brechas de género en el mercado laboral”

Mesa 8: Financiamiento de la formación y la capacitación técnica

Modera: Noel Perez Benitez, CEPAL
• Michael Hanni, CEPAL: “Panorama del financiamiento de la formación técnica y profesional en el Caribe”
• Oscar Cetrángolo, Universidad de Buenos Aires: “Financiamiento y gasto educativo en América Latina”
• Giorgio Brosio, Universidad de Turín: “Inequidad, impacto territorial y provisión (descentralizada) de la educación”
• Alejandra Macias, Centro de Investigación Económica y Presupuestaria, “Financiamiento público de la formación técnico y profesional en México”
• Felipe Jiménez, Vicepresidente de la Fundación Educación y Ciudadanía: “La reforma al financiamiento de la educación universitaria y técnico profesional en Chile”