Raquel Santos Garcia
Oficial de Asuntos Sociales de la CEPAL
Introducción
La evidencia indica que las niñas y niños en la primera infancia (0 a 8 años) enfrentarán graves consecuencias en sus oportunidades de desarrollo y aprendizaje, tras haber pasado al menos la mitad de su vida en condiciones de emergencia sanitaria. Esta crisis ha tenido un impacto devastador en múltiples aspectos de la vida de las niñas y niños. En primer lugar, muchos de ellos han experimentado la pérdida de sus progenitores, cuidadores y personas queridas, pero también contrajeron la enfermedad y han quedado con secuela…
This edition of the Social Panorama of Latin America and the Caribbean addresses the challenges of labour inclusion as a key axis for inclusive social development. Despite a recovery in social indicators in 2022 (reduction of poverty and inequality, recovery of employment), the region faces a double trap of low growth and high levels of poverty and inequality. Labour inclusion is key to combating poverty, reducing informality and inequality and moving towards inclusive social development. Gender gaps in labour market inclusion are driven by the unequal distribution of the burden of care work, …
En esta edición del Panorama Social de América Latina y el Caribe se abordan los desafíos de la inclusión laboral como eje central para el desarrollo social inclusivo. A pesar de una recuperación en 2022 de los indicadores sociales (reducción de la pobreza y la desigualdad, recuperación del empleo), se enfrenta una doble trampa de bajo crecimiento y altos niveles de pobreza y desigualdad. La inclusión laboral es clave para combatir la pobreza, reducir la informalidad y la desigualdad y avanzar hacia el desarrollo social inclusivo. Las brechas de género en la inclusión laboral están determinada…
The poor educational performance of Latin American and Caribbean countries, which was demonstrated once again by the results of the OECD's 2022 Programme for International Student Assessment (PISA), requires firm responses by the region’s countries in order to resume the progress of recent decades, undo the damage and scars left by the COVID-19 pandemic, and move towards more productive, inclusive, sustainable and democratic development with social justice, according to the specialists participating in a seminar held today at ECLAC.
The event, Latin America and the Caribbean Regional Launch PI…
El bajo desempeño educativo de los países de América Latina y el Caribe, que quedó una vez más en evidencia con los resultados del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA) 2022 de la OCDE, demanda respuestas decididas por parte de los países de la región para retomar los avances de las últimas décadas, revertir los daños y cicatrices dejados por la pandemia del COVID-19 y avanzar hacia un desarrollo más productivo, inclusivo, sostenible, democrático y con justicia social, plantearon especialistas en seminario realizado hoy en la CEPAL.
El evento de Lanzamiento de PISA 2022 p…
Social protection was extensively discussed at the 1995 World Summit for Social Development. Over 75 years, the Economic Commission for Latin America and the Caribbean (ECLAC) has developed an agenda that prioritizes the construction of a rights-based society in order to move towards sustainable development. ECLAC argues that social protection is essential to eradicate poverty, reduce inequalities and successfully pursue a strategy of inclusive social development, and advocates universal, comprehensive, sustainable and resilient social protection systems. These form the basis of welfare States…
La protección social fue objeto de extensos debates en la Cumbre Mundial sobre Desarrollo Social de 1995. A lo largo de 75 años, la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) ha desarrollado una agenda que prioriza la construcción de una sociedad de derechos para avanzar hacia un desarrollo sostenible. La CEPAL sostiene que la protección social es esencial para erradicar la pobreza, reducir las desigualdades e impulsar una estrategia exitosa de desarrollo social inclusivo, y promueve los sistemas de protección social universales, integrales, sostenibles y resilientes. Estos con…
Education is fundamental to the achievement of inclusive and sustainable economic and social development and more just and cohesive societies. Despite having made considerable strides in terms of education access, progression and completion, the countries of Latin America and the Caribbean face a dual challenge: accelerating progress and reducing gaps in education coverage and completion rates while improving the quality and relevance of education. Gains in access to education and to technical and vocational training have failed to translate into the skills that students need to adapt to lifel…
La educación es fundamental para lograr un desarrollo social y económico inclusivo y sostenible, y para crear sociedades más justas y cohesionadas. A pesar de los importantes avances en términos de acceso, progresión y conclusión educativa,
los países de América Latina y el Caribe enfrentan un doble desafío: acelerar los avances y reducir las brechas en las tasas de cobertura y conclusión educativas, y mejorar su calidad y pertinencia. Los avances en el acceso a educación y formación
técnico-profesional no se reflejan en la adquisición de competencias que permitan a las personas adaptarse a pr…
2023 saw Artificial Intelligence (AI) tools becoming widely available to the general public, leading to the generation of new works of art, songs, text, and computer code. This explosion in new outputs has led to much excitement around AI’s potential, but
also brought to the forefront concerns about countries and communities being left behind, and the technology’s potential to harm individuals and societies. This issue of FOCUS magazine discusses the potential impact of AI on the Caribbean, and avenues
to develop tailored AI policies, governance systems, and to engage with AI issues at the int…
The Economic Commission for Latin America and the Caribbean (ECLAC), the Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD) and the UNESCO Regional Office in Santiago announce the regional launch of the OECD’s Programme for International Student Assessment (PISA) from 2022.
The hybrid event will take place on Tuesday, December 12, 2023 between 10 a.m. and 12:50 p.m. local time in Chile, and will feature opening remarks by José Manuel Salazar-Xirinachs, ECLAC’s Executive Secretary; Andreas Schleicher, the OECD’s Director for Education and Skills (virtually); and Claudia Uribe, Direct…
La Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) y la Oficina Regional de la UNESCO en Santiago convocan al lanzamiento regional del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA) de la OCDE del año 2022.
El evento, de carácter híbrido, se llevará a cabo el martes 12 de diciembre de 2023, entre las 10:00 y las 12:50 horas, y contará con palabras inaugurales de José Manuel Salazar-Xirinachs, Secretario Ejecutivo de la CEPAL; Andreas Schleicher, Director de Educación y Habilidades de la OCDE (virtua…
La CEPAL y UNICEF organizaron un taller de expertos para compartir hallazgos preliminares de su investigación sobre el impacto de la pandemia de COVID-19 en la nueva generación de niñas y niños en América Latina y el Caribe.…
Despite efforts, large gaps in access to the effective enjoyment of the right to education persist in Guatemala, particularly for rural populations and Indigenous peoples. The unprecedented educational crisis caused by the COVID-19 pandemic has increased gaps, school dropout rates, learning losses, illiteracy and the slowdown in average schooling levels…
Naciones Unidas