La Educación no es sólo un derecho social sino también una condición esencial para el desarrollo sostenible con miras al cumplimiento de la Agenda 2030, afirmaron hoy autoridades de Chile y de la región durante la inauguración de una reunión sobre aprendizaje y docencia, celebrada en la sede de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) en Santiago, Chile.
El encuentro Aprendizaje y Docencia en la Agenda de Educación 2030, organizado por el Ministerio de Educación de Chile y la Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), fue inaugurado por la Presidenta de Chile, Michelle Bachelet; el Ministro de Educación de Honduras, Marlon Escoto; el Secretario Ejecutivo Adjunto de la CEPAL, Antonio Prado, y el director de la Oficina Regional de Educación de la UNESCO, Jorge Sequeira.
Durante su presentación, la Presidenta Bachelet subrayó que el acceso a una educación más equitativa y de calidad para todas y todos, es elemento fundamental para la construcción de una sociedad más justa, con mejor convivencia, más diversa y más democrática, “una sociedad con más capacidades para ser parte de las economías del conocimiento”, señaló.
La mandataria chilena destacó los alcances de la reforma educacional que impulsa su gobierno y remarcó que lo que busca es consagrar la educación como “un derecho social” y no como “un bien de consumo”.
“Sabemos que nuestra región afronta desafíos similares. Cada país sin duda tiene que encontrar su propio camino poniéndose al servicio de la equidad y el desarrollo”, dijo Bachelet.
Añadió que los gobiernos de la región “tenemos en nuestras manos la tarea más delicada y promisoria de una sociedad, la de hacer florecer la semilla de justicia, de trabajo, de grandeza y de dignidad que hay en cada persona”.
En esa línea, la mandataria chilena abogó para que el menor crecimiento que enfrenta la región “no sea excusa para postergar las reformas que son tan necesarias para nuestro continente”.
En la misma línea, Antonio Prado instó a los estados a seguir invirtiendo en derechos básicos como la universalización de la educación, “para afrontar con éxito los desafíos que traerá consigo el nuevo estilo de desarrollo que requieren tanto la región como el mundo”.
Recordó que en su documento estratégico Horizontes 2030: La igualdad en el centro del desarrollo sostenible, la CEPAL plantea que las políticas de inclusión universal en materia de educación son instrumentos necesarios y complementarios de cualquier esfuerzo para concretar el cambio estructural progresivo que requiere la región con miras a alcanzar el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible al 2030.
Prado destacó la creación del Foro de los Países de América Latina y el Caribe sobre el Desarrollo Sostenible, mecanismo impulsado por la CEPAL que servirá para evaluar el seguimiento de las metas fortaleciendo la participación de las diversas agencias en el seguimiento de objetivos y metas específicos y, principalmente, el rol de los países en la implementación de la Agenda.
El alto funcionario de las Naciones Unidas valoró además la celebración de la reunión regional “que no sólo permitirá ahondar sobre el derecho a una educación inclusiva, equitativa y de calidad, con el desarrollo sostenible en el centro, sino que, además, pondrá énfasis en el rol de los docentes como componente central de la calidad de la educación, no sólo desde el punto de vista de su función como promotores, sino desde sus propias necesidades y desafíos para ejercer este relevante papel”.
El encuentro, que se extenderá hasta el jueves 11 de agosto, tiene como objetivo compartir información actualizada, visiones, experiencias y reflexiones, para abordar los desafíos de la región en los ámbitos del aprendizaje y la docencia, con miras a la implementación de la Agenda Educación 2030.
“La reunión de Santiago presenta una oportunidad única para aunar voluntad política y capacidades técnicas a favor del derecho a la educación, comprendiendo que éste implica el derecho a aprender hacia un desarrollo justo y sostenible para todos y todas”, explicó Jorge Sequeira.
En la reunión participan viceministros de educación de América Latina y el Caribe y representantes regionales de toma de decisiones de política educativa, además de invitados internacionales.
