Ciudad de México, 27 de noviembre de 2025. En el marco de la Campaña Internacional de 16 Días de Activismo contra la Violencia de Género, Ana Güezmes García, Directora de la División de Asuntos de Género de la CEPAL, presentó la conferencia “Reflexiones en torno a la sociedad del cuidado y su relevancia en la educación superior”, organizada por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), donde destacó la centralidad de la sociedad del cuidado que aporta América Latina y el Caribe al mundo es un nuevo paradigma para el desarrollo sostenible, la igualdad y la paz, que prioriza la sostenibilidad de la vida y el cuidado de las personas y del planeta, , así como también el rol estratégico de las instituciones de educación superior y la academia en la generación de pensamiento crítico, apoyo al diseño, monitoreo y evaluación de políticas públicas en el sector de los cuidados.

En su intervención, Ana Güezmes García inició recordando el impulso que dio la celebración de la XVI Conferencia Regional sobre la Mujer de América Latina y el Caribe, ahora Conferencia Regional sobre las Mujeres, en la que los Estados miembros de la CEPAL aprobaron el Compromiso de Tlatelolco, que marca una década de acción (2025-2035) para el logro de la igualdad sustantiva de género y la sociedad del cuidado. En este marco, señaló que América Latina y el Caribe enfrenta una crisis del cuidado, con un crecimiento de la demanda exacerbada por el envejecimiento de la población y los efectos del cambio climático que supera las capacidades de servicios, infraestructuras y personas para cuidar, mientras persisten los nudos estructurales de la desigualdad de género en la región. En este contexto, destacó la necesidad de reconocer el cuidado como una necesidad, un derecho humano, un bien público global y un trabajo clave para dinamizar la economía, así como la urgencia de acelerar el ritmo hacia la sociedad del cuidado mediante el diálogo social, la coordinación entre los niveles local, nacional, regional y global, las acciones multiactor y las inversiones suficientes y sostenibles.

La Directora de la División de Asuntos de Género de la CEPAL subrayó que “avanzar en el derecho al cuidado exige un enfoque de doble vía: políticas de cuidados sólidas y, a la vez, la incorporación del enfoque de cuidados en el diseño y la implementación de todas las políticas públicas, incluidas las educativas”. Este enfoque intersectorial debe consolidarse junto con principios como la corresponsabilidad de género y social, la universalidad con progresividad, la sostenibilidad financiera y una mirada territorial e interseccional.

Güezmes García destacó que las instituciones de educación superior y el sector educativo en general son actores clave en la construcción de la sociedad del cuidado. Señaló que la academia ha sido fundamental para incorporar la dimensión del cuidado en el debate público y en las políticas de igualdad, aportando conceptos, datos y análisis que visibilizan su valor social y económico. Asimismo, cumple un rol estratégico al generar pensamiento crítico y apoyar el diseño, monitoreo y evaluación de políticas públicas, fortalecer las capacidades de quienes diseñan y gestionan políticas de cuidado y contribuir a la formación técnica y profesional del sector. Resaltó también la importancia del desarrollo de contenidos, competencias, trayectorias formativas, programas de capacitación y marcos de cualificación para nuevos oficios vinculados al cuidado, como un elemento clave para valorizar este trabajo, favorecer empleos dignos y responder a nuevas demandas sociales y demográficas. 

Esto resulta especialmente relevante en un contexto regional en el que, si bien las mujeres constituyen la mayoría del estudiantado, persiste un marcado patrón de segregación de género por disciplinas. Dicho patrón comienza a configurarse desde la educación básica y, en la educación terciaria, se expresa en una baja participación femenina en programas de ciencias, tecnologías, ingenierías y matemáticas (CTIM), en contraste con su alta concentración en áreas de educación, salud y bienestar.

El encuentro fue presentado por Leticia Janeth Paredes Guerrero, coordinadora de la RENIES, Caminos para la Igualdad de la ANUIES, y contó con la participación de Luis Alberto Fierro, coordinador general de Fortalecimiento Académico e Institucional de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior de la República Mexicana, así como con la asistencia de más de 240 personas conectadas a la transmisión.

La Directora presentó recomendaciones dirigidas a las instituciones de educación superior, entre las que se incluyen la recopilación de estadísticas relacionadas con los cuidados y el uso del tiempo en el nivel terciario; el desarrollo de acciones afirmativas acompañadas de políticas de cuidado para todas las personas que integran las comunidades educativas, tanto estudiantes como trabajadoras y trabajadores; el reconocimiento de necesidades de cuidado más allá del cuidado infantil, considerando a personas mayores u otras personas dependientes; la incorporación de la corresponsabilidad en las modalidades de trabajo y educación remota; y la visibilización de la dimensión territorial y espacial de los cuidados, incluyendo el transporte y el entorno como parte de las respuestas institucionales. En este sentido, destacó que “las instituciones de educación superior tienen un rol clave no solo en la producción de conocimiento, sino también en la adopción de políticas concretas que reconozcan las necesidades de cuidado de quienes integran las comunidades educativas, más allá del cuidado infantil, con una mirada territorial y de corresponsabilidad”.

Finalmente, Ana Güezmes García reafirmó el compromiso de la CEPAL de acompañar a los países y a las comunidades educativas en la construcción de políticas que impulsen acciones decisivas para el logro de la igualdad sustantiva de género y la sociedad del cuidado.