Revista de la CEPAL no.54

La desigualdad educativa: problemas y políticas

El presente número de la serie constituye un homenaje a Aldo Solari. Incluye, por un lado, notas biográficas y un análisis de la contribución de Solari a la sociología de la educación en América Latina. Por otro lado, reproduce el documento sobre la desigualdad educativa, problemas y políticas, publicado en 1988.…

Las políticas de los años noventa para el sistema escolar

El estudio aborda los rasgos centrales de las políticas educacionales del gobierno de la transición en Chile (1990-1994) referidas al sistema escolar. Previo la descripción del marco general de las políticas y de los objetivos sectoriales, al análisis releva las políticas de calidad y equidad, distinguiendo los niveles primario y secundario, así como las líneas de acción y programas de inversión convencionales de los innovativos. Al mismo tiempo, se examinan los criterios orientadores de dichas políticas y la relación de los mismos con el cambio en las categorías de pensamiento sobre el papel …

Manual metodológico para la identificación, preparación y evaluación de proyectos de infraestructura educacional

La descentralización de los servicios sociales

Education and knowledge: basic pillars of changing production patterns with social equity

Foreword In its proposal on changing production patterns with social equity (1), the Economic Commission for Latin America and the Caribbean (ECLAC) put forward a central idea around which all the others intermeshed: that the deliberate and systematic incorporation and spread of technical progress is the hub for changing production patterns and for ensuring that they are consonant with political democratization and growing social equity. The proposal clearly brings out the difference between a form of international competitiveness which makes it possible to raise the standard of liv…

CEPAL Review no.47

Revista de la CEPAL no.47

Educación y conocimiento: eje de la transformación productiva con equidad

Presentación En su propuesta titulada Transformación productiva con equidad (1) , la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) sostuvo una idea central, en torno a la cual se articularon las demás: la incorporación y difusión deliberada y sistemática del progreso técnico constituye el pivote de la transformación productiva y de su compatibilización con la democratización política y una creciente equidad social. En la propuesta se deja en claro la diferencia que separa una competitividad internacional que permite elevar el nivel de vida de la población mediante el aumento de la…

América Latina-Comunidad Europea: estrechamiento de vínculos en post-grado

La política de descentralización en la educación básica y media en América Latina; estado del arte: análisis de la información

Políticas sociales: ¿qué queremos en realidad?

La descentralización de los sectores sociales: la organización de la educación en países seleccionados

Areas duras y áreas blandas en el desarrollo social

Busca contribuir al logro de una mejor comprensión del significado de las tendencias sociales en América Latina durante la década de 1980, y propone una definición de desarrollo social que incorpora como objetivos centrales el bienestar, la equidad y la democracia.…

Curso de Posgrado en Dinámica de la Población y Programas y Políticas de Desarrollo: programas y bibliografías

Curso: cuestiones institucionales en la planificación global

Enseñanza de economía para especialistas en población

Planificación en educación: perfil y formación del planificador

Contribuciones de especialistas: respuesta a la carta de la OREALC

El impacto de la crisis en la educación y los principales dilemas que provoca