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Diagnóstico sobre educación reproductiva y paternidad responsable en Panamá

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Autor institucional:
  • Centro de Estudios y Acción Social Panameño
  • NU. CEPAL. Subsede de México
Signatura: LC/MEX/L.481 67 p. Editorial: CEPAL julio 2001

Descripción

Presentación
El presente documento brinda un primer acercamiento a los temas
de educación reproductiva y paternidad responsable en Panamá y forma parte del
proyecto regional 'Educación reproductiva y paternidad responsable en el
Istmo Centroamericano', financiado por el Fondo de las Naciones Unidas para
las Contribuciones Internacionales (UNFIP); y ejecutado por la Sede Subregional
en México de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL);.
En el capítulo I se expone el planteamiento del problema de
estudio, enfatizando la incidencia de los patrones culturales de conducta, como
el machismo, en el ejercicio de la paternidad responsable.
La segunda parte ubica el contexto de la investigación. Se dan
a conocer varios de los principales indicadores socioeconómicos que enmarcan la
situación actual de la educación reproductiva y paternidad responsable en
Panamá. A continuación, el diagnóstico hace un análisis de la situación
general de la sexualidad, en Panamá, la reproducción y el tipo de relación de
los padres con sus hijos. Ése es el contenido de la tercera parte del
documento.
En el cuarto apartado se efectúa el diagnóstico institucional.
Se hace un recuento de las organizaciones de la sociedad civil, instituciones
estatales y agencias internacionales que están relacionadas con los temas
investigados, además de describir las iniciativas que emprenden. Es importante
destacar que hubo grandes dificultades para recabar la información en las
instituciones gubernamentales.
El quinto título se dedica a analizar el 'Plan Nacional Salud
Sexual y Reproductiva'. Este plan es un esfuerzo inédito que surge de un
largo proceso de concertación entre distintos sectores del país, y se
convierte en punta de lanza de las políticas públicas que en este sentido
sigue el actual gobierno.
Por último, se resumen las conclusiones. Pese a la existencia
de un detallado plan nacional que toca en algunas partes los temas estudiados,
parece no haber coherencia ni proyectos referidos específicamente a la
educación reproductiva y la paternidad responsable, porque en este sentido el
enfoque más utilizado es el de salud sexual y reproductiva. Lo más
recomendable en este caso es fortalecer los puntos débiles del mencionado plan,
sobre todo lo vinculado con financiamiento y alcance de las ejecuciones en los
temas estudiados.
En el anexo I se informa sobre el contenido de las leyes
panameñas que de alguna manera se relacionan con el problema investigado.

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