Persiste brecha de género en inclusión digital en países de la región

(9 de abril, 2013) Las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) abren variadas oportunidades para el empoderamiento de las mujeres y la igualdad de género, pero las mujeres latinoamericanas y caribeñas no están todavía en igualdad de condiciones en comparación con los hombres en la sociedad de la información y el conocimiento, señaló Alicia Bárcena, Secretaria Ejecutiva de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL). Bárcena fue la oradora principal en el panel "Las mujeres y la inclusión social" que forma parte del Foro de Líderes Gubernamentales: América Lat…

Seminario internacional "Potenciando la calidad de los aprendizajes en la formación técnico-profesional"

Bajo el marco de la Alianza del Pacífico, durante el mes de mayo, se realizarán una serie de actividades orientadas a destacar a la Formación Técnico Profesional. El objetivo del Foro y talleres a desarrollarse en CEPAL es conocer modelos y estrategias de formación de docentes en el marco de la Formación Técnica Profesional, y cómo esta se articula con el desarrollo de aprendizajes para apoyar el desarrollo de trayectorias educativo-laborales exitosas. Programa…

Education during the COVID-19 pandemic: Access, inclusion and psychosocial support

The 2030 Agenda for Sustainable Development recognises the key role that education plays in empowering people with the knowledge and skills to work together towards sustainable economic and social development, the highest attainable standards of health and well-being, equality, human rights and global peace. Sustainable Development Goal (SDG) 4 is dedicated to the achievement of quality education, aiming to ensure inclusive and equitable education and promoting lifelong learning opportunities for all. COVID-19, however, threatens to reverse the progress made so far on SDG4 and other SDGs and r…

Do private schools in Argentina perform better because they are private?

The objective of this study is to analyse the determinants of thequality of education in Argentina and, in particular, to look at what influencea school's ownership structure has. A multilevel regression model and2006 data from the Programme for International Student Assessment(PISA); were used for this purpose. One of the main findings is that thecorrelation between a school's administrative structure (public or private);and its students' scholastic performance fades when the socioeconomicschool environment is taken into consideration.…

Jóvenes con bajo nivel educativo están atrapados en empleos de baja productividad

(9 de febrero 2010) Mientras más bajo sea el nivel educativo de los jóvenes, menor será su acceso a empleos de calidad y alta productividad, particularmente entre las mujeres, afirmó el Secretario Ejecutivo Adjunto de la CEPAL, Antonio Prado, durante el II Foro América Latina y el Caribe - Unión Europea (ALC-UE) que tiene lugar en Lima. El Foro se realiza entre el 8-10 de febrero bajo el título "La promoción del trabajo decente para los jóvenes, nuevas capacidades para nuevos empleos", y en él participan ministros de Estado, altos funcionarios de gobierno de una docena de países de la región y…

Identification and anticipation of skill requirements: Instruments used by international institutions and developed countries

The effectiveness and efficiency of a national vocational education and training (VET) system depends, amongst others, on whether it provides its learners with the required skills now and in the future. These requirements have changed over the last decades and they are expected to change again in the future. National VET systems need to adapt to these changes in time to avoid costly skill mismatches as not having the right skills means lower wages and lower job satisfaction for workers, lower productivity and more hiring costs for employers, and lower economic output for the economy as a whole…

Destacan rol de las universidades públicas para cerrar brechas de desigualdad en América Latina

La educación terciaria juega un rol preponderante en la disminución de la desigualdad en América Latina, por lo que es clave el actual proceso de reformas universitarias en curso en la región, plantearon rectores y especialistas el lunes 27 de abril en la inauguración de un foro en la sede de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) en Santiago, Chile. El Foro sobre Reforma Universitaria, que concluye el martes 28, es organizado por la Asociación de Universidades del Grupo de Montevideo (AUGM) y la Universidad de Santiago de Chile, y cuenta con la participación de rectores…

Post-conflict peacebuilding: strategies and lessons from Bosnia and Herzegovina, El Salvador and Sierra Leone

The Report of the Secretary General of the United Nations on the implementation of the Millennium Declaration, entitled In larger freedom: towards security, development and human rights for all is a strong reminder of the need for an integrated approach to the various subjects considered therein, specially as they relate to the consolidation of democracy and of a durable peace. The subsequent establishment of the United Nations Peacebuilding Commission, has opened a promising instance for the contribution from different sectors to the fundamental task of post-conflict reconstruction. T…

Relator Especial de la ONU Philip Alston se reunió con funcionarios de la CEPAL

El Relator Especial de las Naciones Unidas sobre la extrema pobreza y los derechos humanos, Philip Alston, visitó hoy la sede de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) en Santiago, Chile, donde sostuvo reuniones con diversos funcionarios del organismo regional. Philip Alston, de nacionalidad australiana, fue recibido por el Secretario Ejecutivo Adjunto, Antonio Prado, en representación de la Secretaria Ejecutiva, Alicia Bárcena, y su agenda incluyó reuniones con expertos de la CEPAL en temas de pobreza, desigualdad, educación y protección social. La CEPAL es una de las c…

United Nations Special Rapporteur Philip Alston Meets with ECLAC Officials

The United Nations Special Rapporteur on extreme poverty and human rights, Philip Alston, visited today the headquarters of the Economic Commission for Latin America and the Caribbean (ECLAC) in Santiago, Chile, where he had meetings with various officials from the regional organization. Alston, an Australian, was welcomed by ECLAC’s Deputy Executive Secretary, Antonio Prado, on behalf of the Executive Secretary, Alicia Bárcena. His agenda included meetings with ECLAC’s experts on poverty, inequality, education and social protection. ECLAC is one of the five United Nations regional commissions…

Empowering the 40% of Young Latin Americans Not in Formal Jobs, Education or Training could Spark New Growth Engines

Latin America and the Caribbean’s (LAC) GDP will shrink by between 0.9% and 1% in 2016, according to the latest estimates, the second consecutive year of negative growth and a rate of contraction the region has not seen since the early 1980s. According to the Latin American Economic Outlook 2017, the region should recover in 2017, but with modest GDP growth of between 1.5% and 2%, below expected growth in advanced economies. According to the report, jointly produced by the Development Centre of the Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD), the United Nations Commission for…

Inequality in education in Costa Rica: The gap between students in public and private schools. An analysis of the results of the Programme for International Student Assessment (PISA)

This article presents the main results of the Programme for International Student Assessment (PISA) for Costa Rica in 2009 and then goes on to analyse the gap between the scores of students attending private schools and those attending public schools. However, the estimation of an education production function using these data shows that this gap is not entirely attributable to whether schools are public or private, but that instead the students' family environment, personal traits and, in particular, the student's grade level at the time that the PISA test was taken are all quite in…

La educación de las mujeres: de la marginalidad a la coeducación: propuestas para una metodología de cambio educativo = The education of women: from marginality to coeducation: proposals for a methodology to achieve educational change

La importancia de la educación para el desarrollo individual y colectivo ha sido puesta de relieve desde los años sesenta, en que la teoría del capital humano destacó el hecho de que la inversión educativa es la más rentable de las inversiones, en términos estrictamente económicos, y tanto para la sociedad como para los individuos. Desde entonces, el valor de la educación ha seguido en alza: para todos los grupos humanos que se encuentran en situación de marginación, la educación ha constituido el mecanismo central de cambio de su situación, el que confiere a la vez cualificación para desarrol…

Report of the twenty-ninth session of the Caribbean Development and Cooperation Committee of the Economic Commission for Latin America and the Caribbean

First Regional Seminar on Social Development "Education in Latin America and the Caribbean: the prolonged crisis as an opportunity for restructuring"

Education is a fundamental human right, at the heart of the 2030 Agenda for Sustainable Development, and key to achieving a comprehensive social and labour inclusion of the population, while also contributing to economic growth, equality, and civic participation in society. Research has shown that higher levels of education are associated with the reduction of poverty and inequality, the improvement of health indicators, the possibilities of access to decent work, upward social mobility, and a more active civic engagement. Education is also central in relation to the structural changes require…

On the road to the Second World Summit for Social Development: contributions from the regional commissions

The joint document underscores the need to strengthen social policies and tailor them to a risk structure reconfigured by global crises. Alongside high levels of poverty, inequality and informal employment, profound transformations in demographics, climate, technology and the labour market are under way. Complementary actions beyond social policy are also needed, as progress is equally crucial in the economic and environmental dimensions. Regional frameworks and agreements have been instrumental in driving social policy change and must continue to be leveraged, including in the universalizatio…

Stylized facts of income distribution in five countries of Latin America and general guidelines for a redistributive police

Anuario Estadístico de América Latina y el Caribe 2006 = Statistical Yearbook for Latin America and the Caribbean 2006

En la presente edición del Anuario estadístico de América Latina y el Caribe 2006 se mantienen los cambios de contenido y de diseño introducidos en el año 2005. El propósito es responder a las nuevas exigencias de los investigadores que analizan la situación económica y social de la región e incorporar los avances tecnológicos que modifi can la difusión y el uso de la información estadística. El Anuario cuenta con cuatro capítulos. En el primer capítulo se presentan los indicadores demográfi cos y sociales, que refl ejan el esfuerzo especial realizado para incluir la dimensión de género en la…

Anuario Estadístico de América Latina y el Caribe 2003 = Statistical Yearbook for Latin America and the Caribbean 2003

La edición 2003 del Anuario estadístico de América Latina y el Caribe contiene una selección actualizada a comienzos de diciembre de las principales series estadísticas disponibles sobre la evolución económica y social de los países de la región. Representa un sistemático esfuerzo de la División de Estadística y Proyecciones de la CEPAL, orientado a homogeneizar las cifras y a hacerlas internacionalmente comparables. La primera parte comprende indicadores socioeconómicos derivados (tasas de crecimiento, proporciones o coeficientes), que representan una visión resumida de cada área de interés y…

Anuario Estadístico de América Latina y el Caribe 2002 = Statistical Yearbook for Latin America and the Caribbean 2002

La edición 2002 del Anuario estadístico de América Latina y el Caribe contiene una selección actualizada a comienzos de diciembre de las principales series estadísticas disponibles sobre la evolución económica y social de los países de la región. Representa un sistemático esfuerzo de la División de Estadística y Proyecciones de la CEPAL, orientado a homogeneizar las cifras y a hacerlas internacionalmente comparables. La primera parte comprende indicadores socioeconómicos derivados (tasas de crecimiento, proporciones o coeficientes), que representan una visión resumida de cada área de interés y…