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Qué aprenden y quiénes aprenden en las escuelas de Uruguay: los contextos sociales e institucionales de éxitos y fracasos

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Qué aprenden y quiénes aprenden en las escuelas de Uruguay: los contextos sociales e institucionales de éxitos y fracasos

Autor institucional: NU. CEPAL. Oficina de Montevideo - Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública - Convenio Diagnóstico e Investigación sobre la Enseñanza Básica de Uruguay Descripción física: 221 p. : il., diagrs., tabls. Editorial: CEPAL Fecha: Enero 1990 Signatura: LC/MVD/R.58

Descripción

Analiza los resultados de la evaluación aplicada a una muestra representativa de alumnos de escuelas públicas y privadas de Montevideo: calidad de los conocimientos aprendidos; desigualdad de aprendizajes según contextos sociales e institucionales; proceso de reproducción sociocultural de las desigualdades; potencialidad de los servicios educativos de transformar las capacidades de los niños originarios de familias pobres en lo material y en lo cultural; etc.

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