Educación y desarrollo en Brasil, 1995-2000

Este artículo analiza las políticas de educación del sexenio
1995-2000 en el Brasil. Tras señalar la necesidad de preparar
al ciudadano y al país para enfrentar el siglo XXI, considera el
atraso secular de la educación brasileña y las características
generales del sistema educativo en dicho país. Enseguida describe
las opciones de la política educacional del período, que
apuntan sobre todo a la expansión con calidad del sistema;
analiza las particularidades de los programas para la educación
básica (entendida como la educación que se imparte desde los
cero años hasta el fin de la enseñanza media);; los programas
compensatorios orientados a la retención escolar; la educación
especial; los planes de alfabetización y la educación de jóvenes
y adultos. Examina la formación de docentes, la enseñanza
secundaria y técnico-profesional y la educación superior. Considera
temas relativos a la transparencia de la información
sobre el sistema educativo y a las posibilidades de evaluarlo.
Pasa revista asimismo al financiamiento de la educación y la
puesta en práctica de las normas constitucionales correspondientes.
El artículo concluye con la consideración de los desafíos
y perspectivas de la educación en Brasil, señalando como
reto principal la búsqueda de índices de calidad crecientes en
todos los niveles educativos, lo que está íntimamente ligado a
la calificación del cuerpo docente y al financiamiento del sistema.