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Es un proceso participativo por etapas, para identificar brechas y acordar prioridades en la generación de conocimiento ambiental de alta relevancia para los tomadores de decisiones, investigadores y la sociedad civil, orientado a fortalecer un desarrollo sostenible a nivel país. Este tipo de procesos ha sido realizado en varios países incluidos Canadá, el Reino Unido, EEUU, Suecia y Francia, sobre experiencias colaborativas (Artículo de Sutherland et al. 2011). Las necesidades de conocimiento engloban: (i) vacíos de evidencia científica; (ii) áreas donde la evidencia existe, pero no está disponible para el tomador de decisión; y (iii) áreas en donde la evidencia es controversial.
La iniciativa busca convocar a expertos y actores clave que se desempeñan en múltiples sectores y regiones, de modo que se tenga una mirada representativa nacional. Está estructurada en cuatro etapas:
- Cuestionario online para identificar necesidades de conocimiento a nivel país
- Votación online. Primera priorización de las necesidades de conocimiento obtenidas de la etapa 1.
- Taller presencial de discusión y votación prioridades del conocimiento (dirigido por Neil Haddaway y Jacqui Eals del Stockholm Environmental Institute).
- Amplia difusión de los resultados en diversos medios de comunicación. Entrega de resultados a las nuevas autoridades de gobierno.
Objetivos generales
- Identificar los temas más relevantes para la futura generación de conocimiento útil para la toma de decisiones ambientales para el país.
- Lograr un encuentro entre sectores que normalmente no reflexionan juntos, para construir conclusiones y establecer prioridades de forma colaborativa y altamente participativa.
- Promover una hoja de ruta de revisiones sistemáticas y de búsqueda de evidencia de las brechas identificadas que pueda reorientar a financiadores de ciencia, académicos y tomadores de decisiones,
Socios estratégicos
Pontifica Universidad Católica, por medio del CAPES, Center of Applied Ecology and Sustainability y el Núcleo Milenio CESIEP, Centro para el Impacto Socioeconómico de las políticas ambientales en conjunto con la CEPAL. También participan dos investigadores del SEI- international, Stockholm Environmental Institute
Resultados
Para conocer los resultados del proceso, lo invitamos a revisar la infografía de las 55 necesidades de conocimiento ambiental identificadas en el proceso participativo.
Entrevistas
Videos de entrevistas realizadas a algunos de los participantes del proceso participativo de la identificación de las necesidades de conocimiento ambiental para Chile.
Stefan Gelcich, investigador del CAPES
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Laura Gallardo, directora del (CR)2, Chile.
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Cristián Bonacic, profesor Facultad de Agronomía e Ingeniería Forestal UC, Chile
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Alejandra Figueroa, Ministerio del Medio Ambiente de Chile.
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Jacqui Eals, consultora del Stockholm Environmental Institute, Suecia.
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Neal Haddaway, investigador del Stockholm Environmental Institute, Suecia.
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