Con la participación de 93 representantes de instituciones públicas y académicas, gremios, empresas y organizaciones de la sociedad civil del departamento del Quindío, Colombia, el jueves 14 de mayo de 2026 se inauguró el curso “Prospectiva Territorial para Quindío y Armenia”, organizado por el Instituto Latinoamericano y del Caribe de Planificación Económica y Social (ILPES) de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), en alianza con la Universidad del Quindío.

Entre las entidades participantes destacan la Gobernación del Quindío, la Alcaldía de Armenia, la Universidad del Quindío, la Universidad La Gran Colombia, la Cámara de Comercio de Armenia y del Quindío, Comfenalco Quindío, la Corporación Autónoma Regional del Quindío, la Empresa de Energía del Quindío, el Comité de Cafeteros, Fenalco Quindío, Acodrés Quindío, además de distintos municipios del departamento, organizaciones de la sociedad civil y actores del sector privado.

El curso tiene como propósito fortalecer capacidades en el equipo de trabajo del proyecto Horizonte Quindío 2050, un ejercicio de prospectiva territorial que busca construir una visión compartida de largo plazo para el desarrollo del departamento. 

Esta cooperación surge del acuerdo suscrito en febrero de 2026 entre el ILPES-CEPAL y la Universidad del Quindío, con el objetivo de incorporar la prospectiva en los procesos de planificación territorial y en la toma de decisiones públicas y privadas.

El proceso contempla cuatro fases: diagnóstico, construcción de escenarios, formación e institucionalización, con una duración aproximada de diez meses. En este marco, el curso busca aportar herramientas conceptuales y metodológicas que fortalezcan una cultura prospectiva en el territorio y potencien la capacidad del Quindío para anticipar, adaptarse y transformar su futuro en coherencia con sus vocaciones, capacidades y aspiraciones colectivas.

Durante la sesión inaugural, Luis Riffo, Coordinador del Área de Planificación, Prospectiva y Desarrollo Territorial del ILPES, ofreció unas palabras de apertura y posteriormente dictó una clase sobre planificación y desarrollo territorial. En su intervención destacó el carácter estratégico de la iniciativa, señalando que “todas y todos ustedes deben considerarse un grupo clave y estratégico para todo el proceso que va a significar la construcción del Horizonte Quindío 2050”. 

Asimismo, subrayó el rol de las y los participantes como “motores, multiplicadores y apoyadores” del espíritu y la práctica de la prospectiva en sus respectivas instituciones”.

Posteriormente, Alexis Aguilera, coordinador académico del curso, impartió una clase sobre los principales fundamentos conceptuales de la prospectiva y las fases del proceso prospectivo. 

Luego, Paola Aceituno, especialista e investigadora en prospectiva y políticas públicas e integrante del equipo docente, abordó el concepto de prospectiva para el desarrollo, destacando la importancia de fortalecer capacidades anticipatorias que permitan orientar la acción pública hacia el largo plazo.

La sesión finalizó con la presentación de Javier Medina Vásquez, Secretario Ejecutivo Adjunto de la CEPAL y Oficial a cargo del ILPES, quien destacó la importancia de que los territorios asuman un rol activo frente a los desafíos del cambio y la incertidumbre. “Tenemos que salir de la zona de confort y eso implica la necesidad de repensar y reimaginar nuestros modelos mentales y comportamientos colectivos y organizacionales frente al cambio”, afirmó.

Asimismo, subrayó que el proyecto Horizonte Quindío 2050 constituye una oportunidad para que la región “tome las riendas de su futuro en sus manos y se pregunte qué queremos ser y qué vamos a hacer para lograrlo”. En este contexto, resaltó la necesidad de fortalecer las capacidades técnicas, operativas, políticas y prospectivas, destacando que las capacidades prospectivas actúan como un “integrador estratégico” capaz de orientar las decisiones públicas más allá del corto plazo.

El programa se desarrollará durante cuatro semanas en modalidad virtual y una semana presencial, y contempla contenidos sobre fundamentos conceptuales de la prospectiva, estrategias tecno-metodológicas, métodos y técnicas prospectivas y prácticas piloto aplicadas al contexto territorial del Quindío. A través de talleres grupales, las y los participantes trabajarán en ejercicios vinculados a la construcción de escenarios, identificación de variables clave, elaboración de visión y diseño de rutas estratégicas para el departamento.

El curso culminará con un coloquio final presencial, donde los grupos presentarán los resultados de sus trabajos y las principales lecciones aprendidas del proceso formativo.

La coordinación académica está a cargo de Alexis Aguilera, Javier Vitale, Paola Aceituno y Antonia Díaz, contando con el apoyo del equipo de capacitación del ILPES, integrado por Francisca García, María Fernanda Martínez y Mauricio Escobar.