El lunes 23 de febrero se realizó la sesión inaugural del curso Prospectiva Territorial, dirigido a 13 departamentos de Colombia, la cual estuvo a cargo del Secretario Ejecutivo Adjunto a.i. de la CEPAL y Oficial a Cargo del ILPES, Javier Medina Vásquez, quien destacó la relevancia de la prospectiva y la gobernanza anticipatoria en el actual contexto global de policrisis y permacrisis, considerando, además, las tres trampas que impiden el desarrollo de América Latina y el Caribe según la CEPAL: la trampa de baja capacidad para crecer y transformar; la trampa de alta desigualdad, baja movilidad social y débil cohesión social ; y la trampa de  bajas capacidades institucionales y de gobernanza poco efectiva.  Frente a este diagnóstico, sostuvo, se vuelve urgente acelerar el desarrollo de capacidades prospectivas que les permitan a los países anticipar y afrontar el cambio estructural global, articulando actores públicos, privados, académicos y sociales.

Este curso se enmarca en las actividades de implementación de la Agenda Regional de Gobernanza de la Planificación y la Gestión Pública para el Desarrollo Sostenible, aprobada en la Vigésima Reunión del Consejo Regional de Planificación del ILPES en octubre pasado en Brasil. Esta Agenda busca ser una hoja de ruta para el logro de un futuro más productivo, inclusivo y sostenible en la región a través de la revitalización de la planificación y el fortalecimiento de las instituciones en cuatro ejes: gobernanza, institucionalidad y diálogo social; dimensión de futuro y gobernanza anticipatoria en el paradigma del desarrollo sostenible; coordinación para lograr coherencia e integralidad en las políticas públicas; y evaluación, valor público y establecimiento de una cultura de aprendizaje continuo.

El programa de formación se inscribe, además, en los acuerdos de cooperación vigentes con las Regiones Administrativas y de Planificación (RAP) Caribe y Pacífico de Colombia, que agrupan a 11 departamentos del país, así como con el Departamento del Quindío y  el de Cundinamarca. Para ello se diseñó un programa de fortalecimiento de capacidades prospectivas acorde con sus intereses y particularidades.

Los objetivos generales del curso son formar capacidades para reconocer las características principales de la prospectiva aplicada a procesos de planificación, y el desarrollo territorial. 

Los objetivos de aprendizaje específicos planteados son: comprender el marco conceptual, teórico y metodológico básico de la prospectiva y los estudios de futuro aplicada al desarrollo territorial; aplicar un modelo de análisis prospectivo territorial a un caso piloto de estudio real; y fortalecer una cultura organizacional basada en la anticipación, el pensamiento estratégico y la planificación prospectiva.

Se espera que los contenidos y los talleres incluidos en el curso –que cuenta con 59 participantes provenientes del ámbito gubernamental, del sector privado y de instituciones académicas- contribuyan a la realización de ejercicios de construcción de escenarios y de visiones regionales que ayuden a la institucionalización de la prospectiva como ámbito clave de las políticas públicas.