Este seminario tiene como objetivo principal reconocer y destacar las buenas prácticas locales, nacionales y regionales en el marco del gobierno/Estado abierto en el marco de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de los países de Iberoamérica para que sean parte del conocimiento compartido por toda la comunidad académica, así como por el sector público y las organizaciones vinculadas a ella en distintas instancias de participación y colaboración.
La convocatoria estuvo dirigida a todas aquellas entidades académicas, estén o no vinculadas a la Red Académica de Gobierno Abierto (RAGA) y que hayan desarrollado o desarrollen buenas prácticas vinculadas con el Gobierno / Estado Abierto. Las categorías de la convocatoria fueron:
Categoría 1: Apertura académica hacia el interior de la institución
Iniciativas con base en el enfoque de gobierno Abierto y puestas en práctica en centros de enseñanza terciaria o universitaria. Tal enfoque se utiliza en la propia gestión mediante la aplicación de los principios de transparencia, participación, colaboración y efectiva rendición de cuentas. Ello se materializa en todos los niveles institucionales: en el administrativo, presupuestario, y en el específicamente académico; planes de enseñanza, contenidos pedagógicos, cátedras o estudios de postgrado destinados a estas áreas de conocimiento, investigaciones, etc.
Categoría 2: Colaboración académica hacia el exterior, con actores institucionales y de la sociedad civil
Prácticas de colaboración académica en iniciativas de cambio fortalecimiento institucional y de capacidades para la apertura, la transparencia, participación, colaboración, rendición de cuentas, innovación, ODS, etc. Dicho fortalecimiento y generación de capacidades pueden darse en actividades de colaboración relacionadas, por ejemplo, con la difusión, formación, laboratorios de innovación, asesorías, generación de guías, protocolos, etc.
Del mismo modo, se reconocerán las acciones de colaboración académica con las organizaciones de la sociedad civil o directamente con la ciudadanía, a fin de crear o fortalecer las capacidades ciudadanas y de sus organizaciones para acompañar todo el ciclo de este tipo de políticas. Se destacarán, especialmente, las prácticas de enseñanzas interculturales, en conjunto con organizaciones, como las indígenas u otros grupos vulnerables, que facilitarían la consolidación de una gobernanza abierta e inclusiva.
Por último, se pretende hacer una reflexión sobre las iniciativas y los nuevos roles académicos en la transversalización del Estado Abierto.
