La Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), a través de su sede subregional en México, impulsó y coordinó un intercambio técnico entre Guatemala y México sobre educación de personas jóvenes y adultas. La actividad se realizó del 20 al 23 de octubre de 2026 en la Ciudad de México. Forma parte de la asistencia técnica que la CEPAL brinda a la Dirección General de Educación Extraescolar (DIGEEX) del Ministerio de Educación de Guatemala, en el marco del proyecto Cerrando Brechas Educativas.

La delegación guatemalteca estuvo integrada por representantes de la DIGEEX y del Ministerio de Trabajo y Previsión Social. Su objetivo fue conocer de cerca cómo instituciones mexicanas abren oportunidades para que jóvenes y personas adultas que interrumpieron su trayectoria educativa puedan estudiar, formarse y acceder a un empleo. En Guatemala, el reto es considerable: cerca de la mitad de las y los jóvenes en edad de cursar el ciclo diversificado (secundaria alta) no asiste a un centro educativo.

Durante cuatro días, la delegación dialogó con instituciones del Gobierno de la Ciudad de México y del Gobierno de México. El martes 20, la Secretaría de Trabajo y Fomento al Empleo inauguró el encuentro. Ese mismo día, la delegación visitó la Agencia de Empleo, conoció el Bachillerato en Línea y el programa Saber SECTEI de la Secretaría de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación, y recorrió un centro PILARES. El miércoles 21 observó cursos y procesos de certificación del Instituto de Capacitación para el Trabajo (ICAT), en áreas como cuidados y mecánica de motos, y visitó la UTOPÍA México-Tenochtitlan. El jueves 22 conversó con el Consejo Nacional de Normalización y Certificación de Competencias Laborales (CONOCER) y con la Secretaría de Educación Pública, a través de la Subsecretaría de Educación Media Superior y la Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo.

Las conversaciones abordaron la vinculación laboral, el bachillerato flexible, el reconocimiento de saberes adquiridos a lo largo de la vida, la certificación de competencias y los centros comunitarios que integran educación, cuidados, deporte y cultura en un mismo espacio. La delegación también compartió la experiencia guatemalteca en educación extraescolar, lo que dio al intercambio un carácter horizontal, con aprendizajes en ambas direcciones.

El intercambio concluyó el viernes 23 con un taller de cierre en el que la delegación identificó aprendizajes y primeras ideas para Guatemala junto con las instituciones anfitrionas. En esa sesión, los ministerios de Trabajo y de Educación de Guatemala dialogaron directamente con la titular del Programa Jóvenes Construyendo el Futuro y su equipo, de cara al piloto del programa que Guatemala prepara. La participación conjunta de ambos ministerios permite pensar desde el inicio un piloto que articule formación y empleo para las juventudes guatemaltecas.

Más allá de las experiencias conocidas, el intercambio dejó vínculos directos entre quienes diseñan y operan políticas públicas en ambos países. Esos canales de diálogo y cooperación continúan después de la visita. Estudiar de cerca políticas que funcionan, con sus aciertos y sus ajustes, permite adaptarlas a cada realidad con mejor información. Este es uno de los aportes centrales de la cooperación Sur-Sur, en línea con los Objetivos de Desarrollo Sostenible 4 y 17.

Como próximos pasos, la CEPAL elaborará una memoria técnica del intercambio para documentar las experiencias y ponerlas a disposición de otros países de la región, y preparará una nota de política con recomendaciones para fortalecer la educación extraescolar en Guatemala.