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CEPAL y AECID inauguran curso sobre Planificación multinivel y la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible

El curso, coordinado por el ILPES, busca brindar un marco conceptual e instrumental para la implementación de los ODS.

3 de abril de 2018|Nota informativa

La Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), a través de su Instituto Latinoamericano y del Caribe de planificación económica y social (ILPES), y en convenio con la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), inauguraron el lunes 2 de abril en La Antigua, Guatemala, el curso internacional de Planificación multinivel y la Agenda 2030.

El programa, que se extenderá hasta el viernes 13 de abril, incorpora metodologías innovadoras, teóricas y prácticas, para internalizar la Agenda 2030 e incorporar los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en los procesos de planificación territorial, analizando los instrumentos actuales y desafíos de la planificación contemporánea (planificación multinivel, intersectorial, intertemporal y con múltiples actores).

El objetivo general del curso es brindar un marco conceptual e instrumental para que los participantes sean capaces de implementar los ODS y enmarcar los procesos subnacionales de planificación para el desarrollo en el contexto de la Agenda 2030.

De los más de 240 postulantes, fueron seleccionados 29 participantes provenientes de 17 países de América Latina y el Caribe, quienes se desempeñan principalmente en áreas vinculadas a la planificación para el desarrollo a nivel nacional o subnacional.

Previamente, entre el 19 y el 25 de marzo, los alumnos participaron de una fase a distancia que ahondó sobre la Agenda 2030, los 17 ODS y la visión de la CEPAL a partir de su documento Horizontes 2030: la igualdad en el centro del desarrollo sostenible. Los estudiantes se interiorizaron también sobre las características generales del territorio del caso de estudio que trabajarán en el curso, que en esta oportunidad corresponde a la Provincia de Tucumán, Argentina.

Durante las dos semanas de clases y talleres los alumnos aplicarán los contenidos de las charlas a ejercicios prácticos con el fin de diseñar estrategias de incorporación de los ODS a los instrumentos de planificación del territorio del caso de estudio, considerando los desafíos de la planificación mencionados.

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