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Políticas públicas para la igualdad de género en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (CTIM): desafíos para la autonomía económica de las mujeres y la recuperación transformadora en América Latina

December 2021|ECLAC Series » Gender Affairs
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Políticas públicas para la igualdad de género en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (CTIM): desafíos para la autonomía económica de las mujeres y la recuperación transformadora en América Latina

Author: Muñoz Rojas, Carolina Physical Description: 56 p. Editorial: CEPAL Date: December 2021 ECLAC symbol: LC/TS.2021/158

Description

El ámbito de la ciencia, tecnología, ingeniería y matemática (CTIM) reconocido habitualmente por el acrónimo de estas palabras en inglés (STEM: Science, Technology, Engineering and Mathematics) se ha perfilado como un espacio prometedor para enfrentar el contexto de revolución digital y cambio tecnológico acelerado, hoy agudizado y tensionado por la pandemia por COVID-19. Por ello, cobra fuerza la interrogante si este ámbito ¿puede ser considerado una vía para la igualdad de género y la autonomía económica de las mujeres en América Latina? En este informe se aborda un debate que ha estado presente en la región durante las últimas décadas, pero que requiere ser remirado ante la urgencia de formular nuevas respuestas y por sobre todo trascender las aproximaciones unidimensionales de las desigualdades de género. El documento propone identificar los vínculos —potenciales y explícitos— entre la igualdad de género y CTIM, así como las tendencias que se observan en la agenda pública.

Table of contents

Introducción .-- I. Ciencia, tecnología, ingeniería y matemática (CTIM): ¿de qué hablamos? .-- II. Agenda internacional sobre igualdad de género y CTIM .-- III. Políticas públicas para la igualdad de género en CTIM .-- IV. Análisis de políticas sobre género y CTIM .-- V. Reflexiones finales.