Secondary education in Latin America: between constraints and possibilities

La educación secundaria en América Latina: entre límites y posibilidades

Towards generating policies for the comprehensive development of adolescents in Latin America

Hacia una generación de políticas para el desarrollo integral de las y los adolescentes de América Latina

National educational responses to COVID-19

Las respuestas educativas nacionales a la COVID19

Concluding remarks: interconnecting education policy with other social policies and the opportunity to rethink education

Palabras de cierre: articulación de las políticas educativas con las otras políticas sociales y la oportunidad de repensar la educación

Education in Latin America and the Caribbean: the prolonged crisis as an opportunity for restructuring

Educación en América Latina y el Caribe: la crisis prolongada como una oportunidad de reestructuración

Education, youth and work: skills and competencies needed in a changing context

Educación, juventud y trabajo: habilidades y competencias necesarias en un contexto cambiante

Evolution of school reopenings in Latin America and the Caribbean

Evolución de la reapertura de escuelas en Latinoamérica y el Caribe

Diversificación de la estructura de la escuela secundaria y segmentación educativa en América Latina

Contribuir al desarrollo de políticas públicas más inclusivas es uno de los objetivos principales de esta serie de estudios sobre la diversificación de la educación secundaria y la segmentación educativa en América Latina. En este documento se presentan los resultados de un estudio cuantitativo y cualitativo acerca de las dinámicas de segmentación educativa en seis países de la región, así como un análisis de la experiencia de adolescentes y jóvenes en escenarios de extensión de la obligatoriedad escolar. El estudio refleja los avances significativos en la ampliación de la escolarización, pero…

The Caribbean is Making Strides on the SDGS

Lanzamiento Panorama Social de América Latina 2021

Selected online learning experiences in the Caribbean during COVID-19

This study examines how ICTs have supported equitable development of online distance learning for students in primary, secondary, and tertiary education systems across the Caribbean. By presenting data obtained through interviews with government officials and other key stakeholders in five countries and territories - Barbados, the British Virgin Islands, Guyana, Jamaica, and Trinidad and Tobago – the study highlights learning continuity challenges and successful adaptations specific to the subregion during the COVID-19 pandemic. The study identifies best practices and recommendations to integr…

Education during the COVID-19 pandemic: Access, inclusion and psychosocial support

The 2030 Agenda for Sustainable Development recognises the key role that education plays in empowering people with the knowledge and skills to work together towards sustainable economic and social development, the highest attainable standards of health and well-being, equality, human rights and global peace. Sustainable Development Goal (SDG) 4 is dedicated to the achievement of quality education, aiming to ensure inclusive and equitable education and promoting lifelong learning opportunities for all. COVID-19, however, threatens to reverse the progress made so far on SDG4 and other SDGs and r…

Transferencias monetarias no contributivas y educación: impacto y aprendizajes

En este estudio se analiza el vínculo entre los programas de transferencias monetarias con componentes educativos en América Latina y el Caribe y las diferentes dimensiones de las trayectorias educativas de jóvenes y adolescentes en situación de pobreza y vulnerabilidad, en un contexto de crisis y de cierre de establecimientos educativos como parte de la respuesta a la pandemia de enfermedad por coronavirus (COVID-19). A pesar de su heterogeneidad en términos de diseño y operatividad, la expansión de estos programas en la región los posiciona como una de las principales herramientas de protecc…