No dia 30 de setembro terminou a vigésima edição deste programa acadêmico organizado desde 2000 em Santiago, Chile.

Quarenta estudantes de pós-graduação de 19 países do mundo participaram da vigésima edição da Escola de verão sobre economias latino-americanas organizada anualmente pela Divisão de Desenvolvimento Produtivo e Empresarial da Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe (CEPAL), que incluiu, pela primeira vez, uma semana dedicada aos temas de gênero, bem como a realização de três seminários internacionais, para citar apenas algumas atividades.

Os alunos, provenientes da Alemanha, Argentina, Bolívia, Brasil, Chile, Colômbia, Equador, El Salvador, Espanha, França, Guatemala, Honduras, Índia, Itália, México, Nicarágua, Reino Unido, Uruguai e Venezuela, foram recebidos em julho pela Secretária Executiva da CEPAL, Alicia Bárcena, que os convidou a pensar num novo estilo de desenvolvimento para a América Latina e o Caribe, mais sustentável e igualitário, durante o seminário de abertura da Escola.

No âmbito dessa atividade, os estudantes manifestaram seu interesse em intercambiar conhecimentos e experiências com acadêmicos e alunos, aprender mais sobre o enfoque estruturalista e o pensamento da CEPAL na atual era hiperglobalizada e abordar os desafios e problemas comuns dos países da região.

De forma paralela às classes ministradas por funcionários da CEPAL e acadêmicos de prestigiosas universidades internacionais, os alunos da Escola também participaram do seminário Desafios do desenvolvimento em transição. Desigualdades: medição, análise e política, organizado com o apoio da delegação da União Europeia no Chile. Na abertura desse evento, a sra. Bárcena declarou: “Desvendar as raízes da desigualdade e melhorar sua medição é essencial para abordar os desafios dos países em transição”, entre ele os latino-americanos e caribenhos.

Posteriormente, os estudantes participaram do seminário internacional Desenvolvimento sustentável: o nexo entre ciência, economia e política, no qual se indicou a necessidade de obter círculos virtuosos entre as evidências científicas, a eficiência econômica e as decisões de política para alcançar o desenvolvimento sustentável com igualdade na América Latina e no Caribe. O evento foi copatrocinado pela União Europeia e a Young Scholars Initiative (INET).

A última atividade incluída no programa da Escola foi a apresentação do livro Do estruturalismo ao neoestruturalismo: a travessia intelectual de Osvaldo Sunkel, referencial do pensamento econômico da América Latina e do Caribe e atual presidente do Conselho Editorial da Revista CEPAL.

A Escola de Verão foi criada em 2000 e desde então participaram mais de 500 estudantes de 35 países e de diferentes universidades do mundo. Trata-se de um espaço plural de pensamento que promove a discussão, reflexão, geração e intercâmbio de ideias sobre os problemas latino-americanos, com base nas contribuições especializados das divisões da CEPAL e os avanços na fronteira da pesquisa acadêmica.