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Efecto de las TIC en el rendimiento educativo: el Programa Conectar Igualdad en la Argentina

agosto 2016 | Revista CEPAL
Publication cover
Autor:
Alderete, María Verónica - Formichella, María Marta
Signatura:
LC/G.2683-P
Páginas:
p. 89-107; grafs., tabls.
Tipo:
Revista CEPAL
Colección:
  • Publicaciones periódicas, revistas y boletines
    • Revista CEPAL

Resumen

El objetivo de este trabajo consiste en determinar cuál es el “premio”, en términos de
rendimiento educativo, de los estudiantes beneficiados con el Programa Conectar Igualdad
con respecto a aquellos que no participaron en él. Con este fin, se emplea la técnica
de emparejamiento o método de psm (propensity score matching). Se describen los
antecedentes del Programa, así como el marco teórico con que se definen los factores
explicativos del rendimiento educativo y que posiblemente inciden en la probabilidad de
participar en el Programa. La población bajo estudio son los estudiantes de 15 años de
la Argentina. Se emplean datos del Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes
(PISA) correspondientes al año 2012. De acuerdo con los resultados obtenidos, existen
diferencias estadísticamente significativas en el rendimiento educativo promedio derivadas
de la participación en el Programa Conectar Igualdad.

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