Arancibia, Violeta y otros (1995), "Factores que afectan el rendimiento escolar de los pobres", documento preliminar (mimeo).

Banco Mundial. (1995), "Priorities and Strategies for Education". Washington, D.C.

CEPAL. (1994). "Panorama Social" (LC/G.1844), Santiago de Chile, noviembre.

Cohen, Ernesto y Rolando Franco. (1992). Evaluación de proyectos sociales, Siglo XXI Editores, México D.F.; Reimpresión: Siglo XXI España, Madrid, 1993.

Franco, Rolando y otros (1995), "Viabilidad económica e institucional de la reforma educativa en Chile", en CEPAL, Serie Políticas Sociales, Nº 11 (LC/L.926), Santiago de Chile: Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL),diciembre.

Fuller B. y P. Clarke (1994), "Raising School Effects While Ignoring Culture? Local Conditions and the Influence of Classrooms Tools, Rules and Pedagogy", en Comparative Education Review, 38(3).

García Huidobro, J.E. (1985), "Programas sociales solidarios y de educación popular. Una política emergente", en Aspectos metodológicos de las políticas de desarrollo social, Santiago de Chile ILPES/APCAL/ISUC.

Gerstenfeld, Pascual. 1995. Comparación regional del impacto de las características del hogar en el logro escolar. Serie Políticas Sociales, Nº 9, (LC/L.924), Santiago de Chile: Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), diciembre.

Levin, H. M. (1995). "United States: Equity Considerations in Market Approaches to Education". Trabajo presentado a CIDE/UNESCO.