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China en transición a la sociedad del conocimiento: implicaciones para América Latina

marzo 2014 | Documentos de proyectos
Publication cover
Autor institucional:
  • NU. CEPAL. ILPES
Signatura:
LC/W.583
Páginas:
31 p.; grafs., tabls.
Editorial:
CEPAL
Tipo:
Documentos de proyectos
Colección:
  • Documentos de Proyectos, Estudios e Investigaciones
    • Documentos de proyectos

Descripción

China se ha propuesto estrechar distancias con las potencias tradicionales en el ámbito industrial,
tecnológico y científico, para alcanzar mayores estándares de desarrollo a comienzos del siglo XXI.
Frente a las preguntas sobre ¿qué políticas en educación, investigación y desarrollo está adoptando
China para alcanzar esta meta? y ¿cuáles son las implicaciones para América Latina?, el objetivo de
este trabajo es analizar la transición de China a la Sociedad del Conocimiento, su posicionamiento en
el triángulo innovación, educación y calificación a nivel mundial y la propuesta que generó para
Latinoamérica en materia educativa, por medio del Libro Blanco el 2008. Detrás de la emergencia
económica de China, hay una filosofía política y estratégica que deriva en distintos ámbitos relevantes
para América Latina, como la educación. La transición de China hacia la sociedad del conocimiento,
constituye un paso fundamental en el camino hacia mayores niveles de desarrollo económico y social.

Índice

Resumen .-- Introducción .-- I. La sociedad del conocimiento .-- II. La brecha científica y el impulso de China .-- III. China en transición a la sociedad del conocimiento .-- IV. La educación como punto focal entre China y América Latina .-- V. Conclusiones.

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