PIB por habitante 2009 (en dólares de 2000): 1.770 Población total (2011): 13.924.000 Población urbana pobre (2009): 40,2%Población urbana (2010): 65,0%
Tasa global de fecundidad por quinquenios Hijos(as) por mujer
Indicadores
Período
Mujeres
Hombres
Porcentaje de mujeres en el total de la población Porcentaje de nacimientos, edad de la madre de 15 a 19 años Porcentaje de nacimientos, edad de la madre de 35 años y más Tasa global de fecundidad Edad media de fecundidad (años) Esperanza de vida al nacer (años) Tasa de mortalidad infantil (por cada mil nacidos vivos)
2011 2010 2010 2010 2010 2010 2010
49,9 19,9 12,2 2,4 26,2 79 15
73 20
Mortalidad materna (muertes maternas por cada 100 mil nacidos vivos) Población de 15 años y más que fuma cualquier forma de tabaco
2008 2007
140 5,4
23,9
Tasa de analfabetismo de la población de 15 a 24 años de edad (porcentaje) Tasa de analfabetismo de la población de 15 años y más de edad (porcentaje) Relación niñas/niños en la educación primaria Relación niñas/niños en la educación secundaria Relación mujeres/hombres en la educación terciaria
2010 2010 2009 2009 2008
1,7 6,9 1,02 1,0 1,2
1,3 4,7
Porcentaje de hogares según sexo de la jefatura, zonas urbanas Porcentaje de hogares según sexo de la jefatura, zonas rurales
2009 2009
27,4 19,3
72,6 80,7
Tasa de participación en la actividad económica, zonas urbanas (porcentaje) Tasa de desempleo abierto, zonas urbanas (porcentaje) Porcentaje de la población ocupada en sectores de baja productividad, zonas urbanas
2009 2009 2009
52 8,4 62,5
78 5,2 52,1
Relación entre la remuneración de mujeres y hombres, zonas urbanas (porcentaje) Población sin ingresos propios de 15 años y más de edad, zonas urbanas (porcentaje) Incidencia de la pobreza en hogares, según sexo de la jefatura de hogar, zonas urbanas (porcentaje)
2009 2009 2009
70,9 34,2 41,7
11,2 39,7
Porcentaje de mujeres en el principal órgano legislativo nacional Porcentaje de mujeres ministras en el máximo tribunal de justicia o corte suprema
2010 2010
32,3 5,0
Personas con acceso a internet en el hogar Personas que usan internet Personas con acceso a teléfono móvil Personas que usan teléfono móvil Personas que usan internet para actividades de educación Personas que usan internet para fines de entretenimiento Personas que usan internet para compras electrónicas
2009 2009 2009 2009 2009 2009 2009
7,9 24,2 75,6 31,8 16,8 7,8 0
8 24,8 75,8 37,1 16 9,4 0
Población por grupos decenales de edad (2010)
Tasa de participación en la actividad económica (Urbana 2009)
Fuente: Sistema de Información Estadístico de TIC - Observatorio para la Sociedad de la Información en Latinoamérica y el Caribe (OSILAC), 2011. Cálculos basados en las Encuestas de Hogares de los países. Los indicadores han sido armonizados para facilitar la elaboración de análisis comparativos de acuerdo a las recomendaciones dadas por el Partnership para la Medición de las TIC para el desarrollo
Fuente: OPS Organización Panamericana de la Salud, Sistema Panamericano de Información en Línea de Tabaco
Fuente: CELADE Centro Latinoamericano y Caribeño de Demografía, División de Población de la CEPAL
Porcentaje de puestos ocupados por mujeres en el máximo tribunal de justicia o corte suprema. Corresponde al número de mujeres ministras en el máximo tribunal de justicia o corte suprema sobre el número total de ministros y ministras en ejercicio multiplicado por 100. Fuente: Observatorio de Igualdad de Género de América Latina y el Caribe.
Fuente: CEPAL: Comisión Económica para América Latina y el Caribe: División de Estadística y Proyecciones Económicas. Unidad de Estadísticas Sociales, sobre la base de tabulaciones especiales de las encuestas de hogares de los respectivos países
Fuente: CELADE: Centro Latinoamericano y Caribeño de Demografía, División de Población de la CEPAL: Base de datos del Boletín Demográfico No. 73: América Latina y el Caribe: Estimaciones y Proyecciones de Población 1950-2050
Fuente: Centro Latinoamericano y Caribeño de Demografía (CELADE) - División de Población de la CEPAL, revisión 2006
Fuente: Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), sobre la base de información oficial suministrada por los países
Fuente: Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), sobre la base de tabulaciones especiales de las encuestas de hogares de los respectivos países
Fuente: División de Población de las Naciones Unidas. World Population Prospects: The 2008 Revision. Population Database. [en línea] http://esa.un.org/unpp/index.asp?panel=2
Proporción de puestos ocupados por mujeres en el parlamento nacional. Corresponde a la proporción de mujeres que ocupan puestos en el parlamento nacional. Para comparaciones internacionales se utiliza generalmente solo la cámara baja o única. Fuente: Naciones Unidas, Base de datos, Indicadores de los objetivos de desarrollo del Milenio, [en línea] , actualizado al 17 de marzo de 2005, sobre la base de información compilada por la Unión Interparlamentaria (IPU) (www.ipu.org).
Incidencia de la pobreza en hogares, según sexo de la jefatura de hogar, zonas urbanas. Se calcula como el cociente entre el número de hogares encabezados por mujeres en situación de pobreza, sobre el total de hogares encabezados por mujeres (pobres y no pobres) en las zonas urbanas y rurales. Este mismo cálculo se realiza en los hogares con jefatura masculina. Fuente: Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), sobre la base de tabulaciones especiales de las encuestas de hogares de los respectivos países.
Población sin ingresos propios de 15 años y más de edad, zonas urbanas. Corresponde al porcentaje de la población de 15 años y más de edad que no percibe remuneración entre las fuentes de ingresos que indagan las encuestas. Se calcula como el cociente entre la población femenina de 15 años y más que no percibe ingresos respecto del total de la población femenina de la misma cohorte. Este mismo cálculo se realiza en forma independiente para la población masculina. Fuente: Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), sobre la base de tabulaciones especiales de las encuestas de hogares de los respectivos países.
Relación entre la remuneración de mujeres y hombres, zonas urbanas. Se refiere a la proporción que representan los ingresos laborales femeninos sobre los ingresos laborales masculinos. Se calcula como el cociente entre el ingreso laboral de la población ocupada femenina respecto del mismo ingreso de la población ocupada masculina, en el tramo de 15 años y más de edad, el resultado se multiplica por 100. Fuente: Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), sobre la base de tabulaciones especiales de las encuestas de hogares de los respectivos países.
Porcentaje de la población ocupada en sectores de baja productividad, zonas urbanas. Este indicador corresponde a la proporción de personas empleadas en trabajos precarios desde el punto de vista salarial, permanencia y seguridad social, entre otros factores. Una persona ocupada en el sector de baja productividad (informal) es aquella que es empleador o asalariado (profesional, técnico o sin capacitación) que trabaja en empresas de hasta cinco empleados (microempresas), en el empleo doméstico o que es independiente no calificado (cuenta propia y familiares no remunerados sin calificación profesional o técnica). Se calcula como el cociente entre las mujeres ocupadas en sectores de baja productividad del mercado de trabajo en relación con el total de ocupadas, por 100. Este mismo cálculo se realiza en forma independiente para la población masculina. Fuente: Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), sobre la base de tabulaciones especiales de las encuestas de hogares de los respectivos países.
Tasa de desempleo abierto, zonas urbanas. Se refiere al cociente entre la población femenina desocupada de 15 años y más de edad, dividido por la población femenina económicamente activa (ocupadas y desocupadas) de 15 años y más, por 100. Este mismo cálculo se realiza en forma independiente para la población masculina. Fuente: Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), sobre la base de tabulaciones especiales de las encuestas de hogares de los respectivos países.
Tasa de participación en la actividad económica, zonas urbanas. Mide el grado de participación de la población en el mercado laboral. Se calcula como el cociente entre las mujeres económicamente activas de 15 años y más de edad (aquellas que trabajan remuneradamente o buscan trabajo) y la población femenina de 15 y más años, por 100. Este mismo cálculo se realiza en forma independiente para la población masculina. Fuente: Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), sobre la base de tabulaciones especiales de las encuestas de hogares de los respectivos países.
Porcentaje de hogares según sexo de la jefatura, zonas urbanas y rurales. Se calcula como el cociente entre el número de hogares cuya jefatura es femenina sobre el total de hogares encabezados por mujeres y hombres en las zonas urbanas y rurales. El resultado se multiplica por 100. Fuente: Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), sobre la base de tabulaciones especiales de las encuestas de hogares de los respectivos países.
Porcentaje de hogares según sexo de la jefatura, zonas urbanas y rurales. Se calcula como el cociente entre el número de hogares cuya jefatura es femenina sobre el total de hogares encabezados por mujeres y hombres en las zonas urbanas y rurales. El resultado se multiplica por 100. Fuente: Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), sobre la base de tabulaciones especiales de las encuestas de hogares de los respectivos países.
Relación mujeres/hombres en la educación terciaria. La tasa bruta de inscripción en la enseñanza superior se determina como el número total de alumnos matriculados, independientemente de su edad, expresado en el porcentaje de la población del grupo de edad que corresponde a los cinco años consecutivos al término de los estudios secundarios. Se calcula para cada sexo y luego se establece la relación entre la tasa neta femenina dividida por la tasa neta masculina, por 100. Fuente: Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), [en línea] .
Relación niñas/niños en la educación secundaria. La tasa neta de matrícula en educación secundaria se define de acuerdo a la cantidad de niñas (niños) en edad correspondiente al nivel secundario que están matriculados en la escuela, en relación al total de niñas (niños) de la misma edad. Se calcula independientemente para cada sexo y luego se establece la relación entre la tasa neta femenina dividida por la tasa neta masculina, por 100. Enseñanza secundaria (niveles 2 y 3 de la CINE): los programas del primer nivel (CINE 2) se conciben generalmente para continuar los programas de educación primaria, centrándose más en las disciplinas, lo que exige docentes especializados en cada una de ellas. El final de este ciclo suele coincidir con el término de la enseñanza obligatoria. Los programas del segundo nivel (CINE 3) constituyen la fase final de la enseñanza secundaria en la mayoría de los países. En este ciclo, los programas se estructuran aún más por disciplinas y los docentes deben poseer un título más elevado o especializado que en el nivel 2 de la CINE. Fuente: Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), [en línea] .
Relación niñas/niños en la educación primaria. La tasa neta de matrícula en educación primaria se determina de acuerdo al porcentaje de niñas (niños) en edad correspondiente al nivel primario que están matriculadas en la escuela, en relación al total de niñas (niños) de la misma edad. Se calcula independientemente para cada sexo y luego se establece la relación entre la tasa neta femenina dividida por la tasa neta masculina, por 100. Enseñanza primaria (nivel 1 de la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación, CINE): los programas de este nivel se conciben normalmente sobre la base de una unidad o un proyecto destinado a proporcionar a los alumnos una sólida educación básica en lectura, escritura y matemáticas, así como conocimientos elementales en materias como historia, geografía, ciencias naturales, ciencias sociales, artes, música y, en algunos casos, se incluye educación religiosa. Estas materias sirven para desarrollar en los alumnos la capacidad de obtener y utilizar la información que necesitan acerca de su comunidad y su país, entre otros factores. A veces, se le denomina enseñanza elemental. Fuente: Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), [en línea] .
Tasa de analfabetismo de la población. Porcentaje de la población que no es capaz de leer y escribir, comprendiéndola, una breve y sencilla exposición de hechos relativos a su vida cotidiana. A menudo también incluye habilidades aritméticas básicas. La definición puede variar de un país a otro. Fuente: Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), [en línea]
Tasa de analfabetismo de la población. Porcentaje de la población que no es capaz de leer y escribir, comprendiéndola, una breve y sencilla exposición de hechos relativos a su vida cotidiana. A menudo también incluye habilidades aritméticas básicas. La definición puede variar de un país a otro. Fuente: Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), [en línea]
La nueva estimación de Mortalidad Materna 2008 ha sido actualizada por el Grupo Inter-Agencial (MMEIG): Organización Mundial de la Salud (OMS), el Banco Mundial, El fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA), División de Población de Naciones Unidas (PNUD), El fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) y en colaboración con un Grupo Técnico Asesor (GTA). El grupo ha actualizado, revisado y mejorado los anteriores métodos para estimar la mortalidad materna, 1990, 1995, 2000 y 2005 con especial énfasis en el desarrollo de métodos para estimar la evolución de la mortalidad materna desde 1990 hasta 2008. Las estimaciones de TMM fueron lanzadas en septiembre de 2010, para aportar a la Asamblea General de Naciones Unidas en el seguimiento sobre los progresos realizados hacia la consecución de los ODM.
Tasa de mortalidad infantil (por cada mil nacidos vivos). Se refiere a la probabilidad que tiene un recién nacido de morir antes de cumplir un año de vida. En la práctica, se determina como el cociente entre las defunciones de menores de un año en un lapso de tiempo y los nacimientos en el mismo período. Fuente: Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL)/Centro Latinoamericano y Caribeño de Demografía (CELADE) - División de Población de la CEPAL, América Latina y el Caribe: estimaciones y proyecciones de población, 1950-2050, Boletín demográfico, Nº 73 (LC/G.2225-P), Santiago de Chile, enero de 2004. Publicación de las Naciones Unidas, Nº de venta: E/S.03.II.G.209.
Esperanza de vida al nacer (años). Corresponde al número de años que viviría en promedio cada recién nacido de una cohorte hipotética, sometida durante su vida a las tasas de mortalidad por edades del período en estudio. Fuente: Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL)/Centro Latinoamericano y Caribeño de Demografía (CELADE) - División de Población de la CEPAL, América Latina y el Caribe: estimaciones y proyecciones de población, 1950-2050, Boletín demográfico, Nº 73 (LC/G.2225-P), Santiago de Chile, enero de 2004. Publicación de las Naciones Unidas, Nº de venta: E/S.03.II.G.209.
Edad media de fecundidad. Indica la distribución por edades de las tasas de fecundidad que se calcula como el producto de las edades medias de cada intervalo quinquenal por las tasas de fecundidad respectivas, dividido por la suma de las tasas. Fuente: Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL)/Centro Latinoamericano y Caribeño de Demografía (CELADE) - División de Población de la CEPAL, América Latina y el Caribe: estimaciones y proyecciones de población, 1950-2050, Boletín demográfico, Nº 73 (LC/G.2225-P), Santiago de Chile, enero de 2004. Publicación de las Naciones Unidas, Nº de venta: E/S.03.II.G.209.
Tasa global de fecundidad. Corresponde al número de hijos que, en promedio, tendría una mujer de una cohorte hipotética que durante su vida fértil tuviera a sus hijos de acuerdo con las tasas de fecundidad por edad del período en estudio y no estuviera expuesta a riesgos de mortalidad. Fuente: Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL)/Centro Latinoamericano y Caribeño de Demografía (CELADE) - División de Población de la CEPAL, América Latina y el Caribe: estimaciones y proyecciones de población, 1950-2050, Boletín demográfico, Nº 73 (LC/G.2225-P), Santiago de Chile, enero de 2004. Publicación de las Naciones Unidas, Nº de venta: E/S.03.II.G.209.
Porcentaje de nacimientos, edad de la madre de 35 años y más. Proporción de nacimientos vivos, correspondientes a madres de 35 y más años de edad, en la distribución porcentual del total de nacimientos vivos en un determinado año. Fuente: Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL)/Centro Latinoamericano y Caribeño de Demografía (CELADE) - División de Población de la CEPAL, América Latina y el Caribe: estimaciones y proyecciones de población, 1950-2050, Boletín demográfico, Nº 73 (LC/G.2225-P), Santiago de Chile, enero de 2004. Publicación de las Naciones Unidas, Nº de venta: E/S.03.II.G.209.
Porcentaje de nacimientos, edad de la madre de 15 a 19 años. Número de nacimientos vivos, correspondientes a madres de 15 a 19 años, en la distribución porcentual del total de nacimientos vivos en un determinado año. Fuente: Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL)/Centro Latinoamericano y Caribeño de Demografía (CELADE) - División de Población de la CEPAL, América Latina y el Caribe: estimaciones y proyecciones de población, 1950-2050, Boletín demográfico, Nº 73 (LC/G.2225-P), Santiago de Chile, enero de 2004. Publicación de las Naciones Unidas, Nº de venta: E/S.03.II.G.209.
Porcentaje de mujeres en el total de la población. Se refiere a la proporción de la población femenina en el total de la población de un determinado país, calculado como el cociente entre la población femenina y el total de la población (femenina más masculina) por 100. Fuente: Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL)/Centro Latinoamericano y Caribeño de Demografía (CELADE) - División de Población de la CEPAL, América Latina y el Caribe: estimaciones y proyecciones de población, 1950-2050, Boletín demográfico, Nº 73 (LC/G.2225-P), Santiago de Chile, enero de 2004. Publicación de las Naciones Unidas, Nº de venta: E/S.03.II.G.209.
